Enquête BYOD enseignants 2024 : usages, perceptions et enjeux

Un éclairage concret sur l’intégration du numérique personnel (BYOD) dans les pratiques pédagogiques de l’enseignement supérieur

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Enquête

Equité numérique

Pratiques enseignantes

Résultats d'études

Enquête BYOD enseignants 2024 : usages, perceptions et enjeux

Un éclairage concret sur l’intégration du numérique personnel (BYOD) dans les pratiques pédagogiques de l’enseignement supérieur

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Pour qui.
Pour quels usages ?

Public cible

Etablissements

Niveau d'usage

Pilotage,Macro

Utilisateurs finaux

Enseignants chercheurs,Enseignants,Etudiants

Description

Déployer une démarche BYOD dans les établissements

Objectifs

Comprendre les usages numériques des enseignants et leurs perceptions réelles sur le BYOD

À quoi ça sert ?

Comprendre les usages numériques des enseignants et leurs perceptions réelles sur le BYOD

Description

Déployer une démarche BYOD dans les établissements

Découvrir

Découvrez comment les enseignants perçoivent le BYOD et identifiez les leviers concrets pour réussir son intégration pédagogique

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Résumé

Ce livrable présente les résultats d’une enquête menée entre janvier et avril 2024 auprès de plus de 400 enseignants, portant sur l’usage du BYOD (Bring Your Own Device) dans l’enseignement supérieur. Il met en lumière une perception globalement positive (80 % d’opinions favorables), tout en identifiant les freins majeurs : inégalités d’équipement, distraction des étudiants, contraintes techniques et nécessité d’adapter les pratiques pédagogiques.

Le document propose également une analyse qualitative des retours enseignants, ainsi que des recommandations pour accompagner efficacement la mise en œuvre du BYOD dans les établissements.

Auteurs :
Hugues Benoît Cattin
Romuald RALLON

Ses bénéfices

Disposer de données concrètes pour orienter une stratégie numérique

Identifier les freins pédagogiques, techniques et sociaux
Anticiper les besoins d’accompagnement
Favoriser des pratiques pédagogiques adaptées aux usages numériques

Alimenter une réflexion sur l’inclusion et l’égalité d’accès aux outils

Fonctionnalités clés

Enquête menée via questionnaire comportant 33 questions auprès des enseignants de l'INSA Lyon
Date : 2024

5 sections concernant :
- Les Usages BYOD de vos étudiants pendant les cours
- Vos équipements utiliser pour préparer et dispenser vos enseignements
- Vos usages du Bureau Virtuel
- Votre perception de la connectivité WIFI dans les espaces pédagogiques
- Vos Usages de la Plateforme Jupyter

Le développement du BYOD étudiant fait partie des 3 projets structurants de la transition numérique de l'INSA Lyon, dans le cadre de la stratégie "Ambitions 2030"

Modalités d’utilisation

Ce document peut être utilisé comme :
– support d’aide à la décision pour les directions d’établissement
– base de travail pour des ateliers ou groupes de réflexion pédagogiques
– ressource dans des formations d’enseignants au numérique
– outil de diagnostic pour évaluer la maturité BYOD d’un établissement

Conditions d'essaimage

Cadre juridique et commercial : Licences, besoins RH, partenariats, coûts...

Adapter les recommandations au contexte local (infrastructure, public étudiant)
Associer les équipes pédagogiques dès la phase de réflexion
Garantir un socle technique fiable (Wi-Fi, accès logiciels, support IT)
Prévoir des dispositifs d’accompagnement (formation, tutoriels, support)
Intégrer les enjeux d’équité (prêts d’équipement, aides financières)
Faire évoluer les pratiques pédagogiques en cohérence avec les usages numériques