Action 12 : Régime Spécial d’études (RSE)

suivi des compétences des apprenants


Déployer un outil de suivi visuel des compétences

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  • Dématérialisation du processus trimestriel de demande et traitement de dispense
  • Recensement & développement de ressources asynchrones adaptées / Anglais LANSAD
  • Favoriser un environnement stimulant (accompagnement, EDT adaptés, coaching…)
  • Déploiement Lyon 2 (composante LANDSAD pour le volet pédagogique)
  • Impact de la mise en place de ressources numériques (Langue) spécifiques pour les troubles cognitifs, post-doctorat direction N. Bedoin (MCF sciences cognitives Lumière Lyon 2)

Objectifs

  • Renforcer l'inclusion des apprenants en Régime Spécial d'Etude

  • Acculturer et faire s'approprier l'approche par compétences par les équipes pédagogiques

  • Développer des visualisations graphiques de profil de compétences, destinées aux étudiants et aux enseignants

Porté par l'Université Lyon 1
Brique complémentaire du module TOMUSS exisant
Lié à Karuta et Pégase
Volet 1 (Administratif et Pédagogique) : processus et outils liés au Régime Spécial d’Etudes
Volet 2 (Pédagogique) : création de contenus disciplinaires pédagogiques et méthodologiques
Volet 3 (Recherche) : programme R&D d’apprentissage d’une langue (anglais)

contexte et enjeux

Pourquoi cette action ?

Soutenir l’approche par compétences

En rendant visibles les acquis et la progression de chaque étudiant, l’outil favorise l’auto-régulation des apprentissages, un accompagnement plus personnalisé et une meilleure détection des besoins de soutien.

Il constitue également un levier important d’inclusion permettant un suivi adapté de tous les étudiants, dont ceux aux parcours atypiques, les éloignés de la vie universitaire ou les dispensés d’assiduité.

L’approche par compétences s’est imposée comme un cadre de référence majeur dans l’enseignement supérieur pour répondre aux enjeux de transformation des métiers, de personnalisation des parcours et de réussite étudiante. Elle vise à rendre plus visibles les acquis d’apprentissage, à renforcer l’employabilité des diplômés et à favoriser l’inclusion en prenant davantage en compte la diversité des profils, des rythmes et des modalités d’apprentissage.

VIDéo

Visionner la présentation de l’action par ses pilotes

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les points à retenir

L'action a permis

Indicateurs clés et impact

2xxxxxxxx

Bénéficiaires des actions
26800 étudiants et 700 personnels

xxxxxxxx

établissements éssaimés

xxxxxxx

outils et dispositifs développés


accès direct ressources

Etapes de l'action

Suivez les étapes clés de la réflexion jusqu’à la mise en action, et accédez aux ressources associées.

Définition des besoins

Étude des résultats d’entretiens avec l'ensembles des acteurs et personnels de l'université et mise en place d’une feuille de route

Sélectionner les EdTech

Établir un budget et identifier les partenaires Edtech et les modes de contractualisation

Déploiement
Phase expérimentale progressive des actions, déploiement massif, correction erreur, ajustements

Valorisation

Communication, événements et

Tournage d’une vidéo de retour d’expériences d’utilisateurs du GPS Evelity

Voir le REX du GPS Evelity

    Témoignages

    Le Régime Spécial d’Etudes :
    « Accompagner et mettre en situation de réussite les étudiant es en situations particulières d’études dans les universités, en prenant les meilleures dispositions administratives et/ou pédagogiques en fonction de leur situation
    particulière d’études ET des contraintes de la formation »

    Extrait du Règlement Général des Etudes Annexe 2 Régime Spécial d’Etudes - Université
    Lumière Lyon 2
    R

    Une action pilotée par

    Université Lyon 3

    Des actions codéveloppées avec

    Ubicast
    Authôt

    les acteurs

    Ils ont participé à la réussite de l'action

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    Erica Dumont
    Université Lyon 2

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    Florian Lebeau
    Université Lyon 2

    Bertr
    Université Lyon 

    Voir toute l'équipe